játék és tanulás

SZEMPONTOK	SZABAD JÁTÉK	PROJEKT TEVÉKENYSÉGEK
ÉLMÉNY FORRÁSA	-egyéni tapasztalat -csoportélmény	-egyéni érdeklődés -beállítódás
KEZDEMÉNYEZŐ	-döntően a gyermek -lehet a felnőtt is	-felnőtt a csoporttal együttműködve
HELY	-szabadon megválasztható és közben módosítható	-előre meghatározott helyre koncentráltan
ESZKÖZ	-játékszerek -használati tárgyak -anyagok	Természeti anyagok: -élő -élettelen -használati tárgyak -technikai eszközök
CÉLJA	-az egyes gyermek által indirekt módon követett,mely a folyamatban módosulhat	A csoport által elfogadott problémának sokirányú feltárása,megismerése
DÖNTÉSEK TARTALMA	A gyermek szabadon dönt: -a tevékenység vállalásában -a tevékenység tartalmában -a feltételek megteremtésében -a társban	A gyermek szabadon dönt: -a választható tevékenységajánlatok között -a probléma megoldási módjaiban -a rendelkezésre álló tárgyak felhasználásával -a limitált létszámon belül a társban
A FELNŐTT BEFOLYÁSA	-érzelmileg megerősíti -a feltételek megteremtésében támogatja,segíti -a gyermek kérésére segítséget ad	-a tevékenységrepertoárt összeálítja -a mikrocsoport létszámát limitálja -a tárgyi feltételeket biztosítja -a megismerés problémáit exponálja -az együtműködési kereteket meghatározza
TÁRSAS JELLEGE	Magányosan és társakkal együtt is	Kis létszámú társas közeg
HATÁSUK EGYMÁSRA	A szerzett tapasztalatok szabadon beépülhetnek a játékba,külső elvárásoktól mentesen.	Korlátozott módon jelenik meg a játék,a közösen elfogadott megismerési célnak alárendelve.
VISZONYA A VALÓSÁGHOZ	A gyerekeket mozgósító érzelem,cselekvés függvényében esetleges.Nem mozgatórugója a valósághű tükrözés.	A téma egyre árnyaltabb belsővé válásával a világról szerzett információk gyarapodnak.